الباحث · الفصل 3 من 9

محور: التعليم الطبي وتعليم طب الأسنان، والقوى العاملة

العزيمة، والإرشاد، ونزع الفلكسنرة، ونموذج المسار — من يصبح طبيبًا وكيف يتكوّن.

الصفحات 397–402 · 6 صفحات من كتاب المحفظة

  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9

صفحة 397 · الصفحات 397–402

محور: التعليم الطبي وتعليم طب الأسنان، والقوى العاملة — صفحة 397
ص 397
محور: التعليم الطبي وتعليم طب الأسنان، والقوى العاملة — صفحة 398
ص 398
محور: التعليم الطبي وتعليم طب الأسنان، والقوى العاملة — صفحة 399
ص 399
محور: التعليم الطبي وتعليم طب الأسنان، والقوى العاملة — صفحة 400
ص 400
محور: التعليم الطبي وتعليم طب الأسنان، والقوى العاملة — صفحة 401
ص 401
محور: التعليم الطبي وتعليم طب الأسنان، والقوى العاملة — صفحة 402
ص 402

صفحات كتاب المحفظة تحمل علامة مائية وهي للعرض فقط. السيرة الذاتية والملخص التنفيذي متاحان في صفحة التنزيلات.

خريطة المحفظة

انتقل إلى أي موضع

أ.د. ناصر بن الذروي الذروي — الخريطة كاملة
◆ التمهيد
I ملامح الشخصية
II القائد التنفيذي
III الابتكارات المميّزة
IV المُنظِّر
V قيادة النظم الصحية والتحوّل
VI المُربّي
VII التنمية المستدامة والتعليم من أجل التنمية المستدامة
VIII الباحث
IX السجل